党校教师如何提高自身修养

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一、提高党校教师自身素质的原因
　　基层党校教师的素质都比较高，这点是可以肯定的。因为一直以来，且在改革开放之初，党校选取的都是骨干教师，那时缺乏专职教师，所以他们的素质都有比较可靠的保障，专业水平也能够满足党校培训教育工作的需求，加上改革开放之后，当先的函授教育规模不断扩大，学生增加，教师增加，很多的年轻教师都具有较高学历，工作能力非常强，接受新事物也很快速，这样党校教师队伍也获得了较多的活力。但同时也存在一些问题：
　　一是理论学习尤其是对马克思主义学习不够深入，理解不够透彻；二是偏重理论知识，实践能力不强，理论和实践联系不够密切；三是自觉性主动性不够，党校环境比较特殊，平时没有严格的要求自己，学习的自觉性降低，思想停滞，不积极，不上进。
　　这些不足之处可以看出来，并不是教师水平在减退，而是时代发展后，对于党校教师的要求越来越严格，基层党校教师自身的素质对于教育工作的质量来说更加重要了。作为基层党校教师，应该怎么样去提升自己的修养来满足党校教学工作的需求呢，这就需要从自己的内功开始修炼，去面对那些挑战和任务。
　　1、挑战
　　隨着社会的进步和发展，我们面临新的问题、新的矛盾，正如十七大报告指出的那样，“当代中国正发生着广泛而深刻的变革，机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战”。同样，基层党校也面临机遇和挑战，从而对党校的建设和教师的素质也提出新的任务和要求。
　　2、任务
　　新的挑战带来新的任务，新的任务带来新的机遇。基层党校认真贯彻中央、省有关党校建设的指示，投入到大规模培训干部和大规模轮训干部新的历史任务之中，充分发挥“三个阵地，一个熔炉”的作用，圆满完成党和人民赋予的历史使命。而能否更好地发挥阵地的作用，关键还得看战斗员——教师战斗力的强弱。而教师自身素质的高低直接影响战斗力强弱，从而影响任务完成的好坏。
　　二、提高党校教师素质的内涵
　　要与时俱进，解放思想，用马克思主义理论来指导实践，通过实践来提升自我的修养，将理论变成现实，解决现实中的实际问题，成为创新的基层党校教师。
　　三、提高党校教师素质的对策
　　1、提高理论修养
　　马克思主义的立场和观点应用于实际中，用来解决现实问题这是理论修养的主要内容。马克思主义理论教学在党校教育中的地位非常重要，以其为基础，对干部进行培训，让干部的理论水平能够得到提高，在教学的过程中，应该注意结合实践，这样才能够让理论发挥出作用，对现实提供指导。
　　2、增强业务修养
　　业务水平对授课质量、研究的深度有直接影响，要想提升业务修养，应该要做到以下方面。
　　首先是知己，对党校的教育特点要熟悉。一是政治性强；二是上课不是以传授知识为唯一目的，学院自己有自己的价值观和经验，所以听课具有选择性；三是教学评估非常复杂。高校的评估以教学大纲为依据，评估较为客观，而党校没有这样的评估体系，对学员的即兴表现非常重视。评估标准无法掌握，所以教师自身的要求也相应的提升。党校靠的是真理，而不是资格，所有人都是平等的。
　　其次是知彼，对党校学员必须了解，教学才有方向。党校学员的经验比较丰富，看过的文件比较多，去过的地方比较多。所以教师必须有强大深厚的专业知识储备，具有抽象思维的能力，能够将自己的所想所感表达出来，这三点非常重要，要有自信，调整好自己的心态。一是对自己有自信，但是不能自傲，要能够听取学员的建议，看到学员的优点，讲课要有底气。具有良好的概括能力和表达能力，能够让学员从课堂上有真实的收获。二是要对领导干部的心理特点了解，对他们进行引导。
　　再次是扬长，将教师的语言优势发挥出来。教师和学员的交流除了肢体动作以外就是语言，要能够熟练的掌握语言艺术，并且有自己的语言风格，讲课语言可以委婉，可以深入，可以风趣，要能够通过语言来吸引学员听你讲的内容，这样才能够让自己的优势得到发挥。
　　最后是联系实际，将理论和实际结合。在讲述一些理论问题的时候，能够引述实例，将生活中发生的事情引入，这样能够让理论更加的有说服力，也是比较容易让学员由此及彼的想到自己的生活和工作，能够有现实感。理论联系实际应该是立场、观点、分析方法等的综合应用，和现实结合，为现实问题提供解决的途径和思路，让学员能够借鉴，应用于自身的工作和生活。
　　3、深化道德修养
　　我国对道德的研究具有几千年历史，中华民族向来注重为人处世的道德修养问题，要想将事情做好，首先要成为一个做好事情的人，怎么样才算是这样的人呢，很多人都对这个问题一知半解。党校就是要引导学员思考，什么样的人才是能够做好事情的人，这个问题同时也是教师需要去思考和面对的。党校是神圣的、高尚的、正直的，这些内容不是单纯以你说的为主，而是你如何去做、去实践，这个才是最重要的，把握细节才能够有大作为，细节问题最能够体现人品问题，人品虽然无法让我们衣暖饭饱，但是没有人品，将无法在社会上立足，更不用说成事。
　　党校教师不能只以三寸讲台来引导学员，应该走入学员当中，用自身的人格魅力去感染他们，成为他们的榜样。言传身教，在讲台上的理论讲解，知识言传，更重要的是身教，而身教则需要教师本身具有较高的道德修养和素质，只有这样，你所说所做的才能够让人信服。党校是和党中央保持高度一致的，所以讲述的内容也是和党的路线方针相符的。
　　【作者简介】
　　尚晓萍，中共舟曲县委党校讲师.