奥鹏东北大学作业论文答案

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一、抓课文题眼品味语言 ，感知人物品质
　　有些课文，课题就是课文的灵魂。教师怎样才能让学生对课文产生浓厚的兴趣呢？这就需要老师引导学生紧扣题目中的关键词语进行品味，这样就能起到事半功倍的效果。如在教学课文《徐悲鸿励志学画》这篇课文时，我就抓住“励志”一词，引导学生进行品读，为什么作者要用“励志”这个词语，而不用“立志”？这其中有什么差别呢？学生通过查阅资料知道“立志 ”是指自己树立志向；“励志”是他人激励自己树立志向或志气。也就是说课文中的徐悲鸿是在外国学生的侮辱下，立下志愿，要好好学画，为中国人争气。这样一来，徐悲鸿为什么要励志学画？他又是怎样励志学画的？这两个能贯穿课文内容的问题也就随即产生了，学生对徐悲鸿这个人物也就有了初步的了解，知道了他学画的一个很大的原因就是要为中国人争气，要让外国人重新认识一下真正的中国人。又如《普罗米修斯盗火》这篇课文，在教学时，我也抓住了这个题目中的“盗”字引导学生品读。何为盗？盗即偷，既是偷，那就是不好的行为，但为什么人们还称普罗米修斯为大英雄？这其中有着怎样的关系？普罗米修斯究竟是个怎样的神？课题中这个“盗”字的品读，大大激发了学生学习的兴趣，他们非常想探个究竟，并且从这个“盗”字中学生已经初步感受到了普罗米修斯身上的为人类甘愿受罚的精神，一心为民的高贵品质。
　　二、抓重点词句品味语言，理解人物品质
　　学生在品读文章时，要对文章的语言反复理解、体味、推敲，对语言意蕴进行深入的探究，透过语言文字窥见其思想，领悟其精髓，从而加深学生对语言文字的深刻理解，提高学生的敏锐感悟能力。小语教材中的课文很多都是文质兼美的佳作，不仅浓缩了作者丰富的情感，而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。因此，在教学中我努力捕捉课文的闪光点，抓住课文精妙之处，引领学生悉心品味，从一个个标点，一个个词语，一个个句子中去玩味语言，通过细嚼慢品，激发与作者的情感共鸣，使学生不仅能感受到人文关怀，更能得到语言智慧的启迪，并从中感受到人物身上的高贵品质。
　　例如在教学《李时珍夜宿古寺》这篇课文时，我就紧紧抓住了课文中“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？”这句话中的 “挺”字引导学生品读。
　　师：同学们，轻声读读这句话，这句话中的“挺”字是什么意思？这个“挺”字中你读出了什么？
　　生1：“挺”字的意思我查过字典了，是“勉强支撑”。从这个“挺”字中，我读出了一个不怕吃苦的李时珍。因为书上说他快50岁了，还在外面奔波，按理50岁的人不应该这样辛苦了，但他为了修订《本草纲目》，心甘情愿吃这苦。
　　生2：“挺”字中我讀出了李时珍在外察访的艰难。你想呢，称之为“挺”，说明生活很不容易，很难过，但李时珍不放弃，再难他也要坚持，我读出了一个坚持不懈的李时珍。
　　生3：“挺”字在这里的解释是“勉强支撑”。为什么要“勉强支撑”，说明难啊，难才要勉强支撑。照理勉强支撑可以放弃啊，但李时珍不畏艰难，即使是勉强，他还是支撑着，说明他心里想的是百姓，换作一般的人或许早就放弃修订《本草纲目》的工作了，毕竟这工作太不容易了，太难了！我读出了一个不畏艰难，决不放弃的李时珍。（下面听的学生频频点头，我也不由为这个学生精彩回答而欢呼。）
　　师：同学们说得真好，是啊，这个“挺”字告诉我们，李时珍为了修订《本草纲目》，他不容易啊，他可以放弃，但他没有放弃，还是坚持着，坚持着。让我们从朗读中体会他的艰辛。
　　（学生有感情朗读这句话。）
　　师：那么，这个“挺”字的背后，李时珍到底经受了多少的艰辛呢？下面请同学们完成这个说话训练：
　　一天，当他们俩在外面察访药材时，刮起了呼呼的北风，下起了鹅毛大雪， ；
　　又一天，他们俩正在赶路，突然电闪雷鸣，狂风大作， ；
　　还有一天，师徒俩正在一个悬崖边采摘一株药草，突然，捆在李时珍身上的绳子断了， 。
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　　学生纷纷举手，用语言描绘着他们想象到的画面，有的说当北风刮，雪花飘的时候，他们俩艰难地行走在茫茫大雪中，几次摔倒，几次爬起；电闪雷鸣时，他们俩没带雨伞，淋得像“落汤鸡”，为此，李时珍还发烧了；当绳子断掉时，李时珍幸亏被悬崖边的一棵小树挡了一下，不然可能连生命都不保了……
　　师：一幅幅感人的画面，一个个巨大的困难，都让我们看到了一个决不畏缩、决不后悔的李时珍；看到了一个咬牙坚持，执著追求的李时珍；看到了一个不怕吃苦，一心为民的李时珍；看到了一个为民造福、乐观积极的李时珍。但如果把这个“挺”字换成“熬”字，你们觉得怎样？
　　生1：老师，我觉得虽然“熬”字中也能感受到生活的艰辛，但“熬”字不能体现出李时珍的那种坚持不懈的精神。
　　生2：我感觉不好。因为“熬”字中有种无奈的感觉，李时珍生活如此艰辛他还坚持着，他是心甘情愿的。
　　生3：老师，我觉得“熬”字有种度日如年的感觉，但“挺”字就不一样，说明再难也要坚持下去。
　　师：说得好。一个“挺”字，饱含了李时珍多少高贵的品质啊，他的让我们再次读好这句话，表达我们对这位伟大的医学家和药物学家深深的敬意。