数字时代阅读行为与阅读推广

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一、数字化时代大学生阅读行为特点分析
　　1.阅读内容的丰富性
　　随着互联网技术和电脑技术的飞速发展，大学生的阅读方式已经发生了深刻的变化，已经不再局限于纸质图书，读者可以借助计算机、网络技术、智能化手持设备开展阅读，通过人机互动获取相应的文本信息，完成一次真正意义上的文本阅读。电脑、PC、手机、平板等多种阅读器正在成为大学生全新的阅读行为，丰富着大学生的阅读方式。最近几年，随着智能设备和电信行业的不断完善发展，智能手机阅读逐渐成为大学生的主要阅读方式，阅读资源丰富化和多元化，文字、图片、视频、音频等有色彩和动态的超文本阅读形式日渐受到学生的喜爱。
　　2.阅读环境的复杂性
　　数字化时代带给人们方便和快捷，阅读环境的开放性和共享性不受时间和空间限制，这种开放性使得多个读者可以在同一个时间内共享同一种信息。但是我们也应该清除的认识到，在海量信息的网络世界中也包含着很多不良信息，有些知识信息会对大学生的思想能产生深刻的影响，在这种信息充斥下会对大学生的阅读行为和阅读方式产生不利影响。网络世界中的一些信息需要读者去被别、选择，要具备辨别这些不良信息的能力。同时在网络世界中还包含着大量网络陷阱，这对大学生的阅读也会产生不利影响，严重浪费读者的阅读时间和阅读精力，同时还会对大学生的阅读兴趣产生不利影响，造成情感缺失，产生各种心理困惑，甚至会严重影响到大学生对文本阅读的注意力、思维能力、鉴赏能力。由此可以看出，数字化时代背景下网络阅读环境日常复杂，大学生在利用网络进行阅读过程中，只有在网络环境下保持应有的警觉和清醒，才能更好的科学利用网络资源，也才能从网络环境中获取真正有用的信息。
　　3.网络阅读的浅显性
　　在数字化时代，快餐式、复制式以及即兴式网络信息模式导致了大学生阅读行为的浅显性，这是一种全新的阅读方式，同时也是一种全新的生活方式。浅阅读已经成为大学生主要阅读方式之一，已经对大学生的生活方式、阅读行为和阅读方式产生了深刻的影响。通过最近几年的调查可以看出，在数字化时代背景下，在互联网技术和智能手持设备的推广应用前提下，大学生阅读不能深入文本其中，阅读呈现片段化。一些优秀的著作逐渐被改变成影视剧本，各种通俗本、精简本、普及本和图画本日渐盛行，图书馆的通俗读物的借阅量和阅读量常常位居阅读排行榜前列。大学生阅读过程中节奏跳跃，不对内容进行思考，追求某一个情节的视觉冲击和心理愉悦。现阶段，人们的阅读各种资源，特别是阅读期刊和报刊，只读一次，匆匆忙忙寻找另一个读物，这些都对大学生养成良好阅读行为产生不利影响。
　　4.阅读内容的功利性
　　阅读是一项需要长期坚持的行为，养成良好的阅读习惯对大学生今后发展会产生积极作用。现阶段，大学生阅读行为受到外界各种环境因素影响很大，尽管学校和图书馆做出多方面的努力，不断提升大学生的阅读兴趣，但是学生阅读功利性特点依然不能改善。在巨大的就业压力和竞争环境下，很多学生都将自己的精力放在了各种证书考试上，大学生热衷于英语四级、六级、计算机等级考试，考研的学生每天包着英语考研书、政治辅导书到图书馆中的阅读，对阅读一些经典文学著作兴趣不大。由此可以看出目前大学生急功近利心态还是比较严重的，这对大学生形成良好阅读行为以及高校图书馆阅读推广工作的开展都将产生不利影响。
　　二、大学图书馆开展阅读推广的优势
　　1.图书文献资源方面的优势
　　大学图书馆是文化知识传播的重要场所，具有专业性、权威性和针对性，为大学生提供了丰富的文献信息资源，以大学图书馆为中心积极开展阅读推广工作有着得天独厚的优势。在图书馆中不但拥有大量的纸质资源、网络资源，而且还能够为学生营造一个良好的阅读环境，为学生高效利用图书文献资源营造了良好了环境基础。
　　2.人力资源优势
　　随着计算机技术和网络技术的飞速发展，大学生图书馆工作变得更加网络化和智能化，先进的科学技术逐渐应用到图书馆系统中，大学生图书馆相关专业成为图书馆基础建设的保障。为了更好适应数字化时代的发展进程，高校图书馆会不断加大相关工作人员的专业教育，强化专业队伍建设，培养和引进大量优秀人才，从而为高校图书馆阅读推广工作的开展奠定坚实基础。
　　3.现代化管理优势
高校图书馆为了更好适应时代发展走向，依靠大学生科技实力，发挥学校的优势，建立纸质图书资源和网络图书资源共存的信息共享平台，高校图书馆逐渐突破了地域间的限制，实现了跨区域资源共享和资源传递服务，为广大学生提供了丰富的文献资源和共享文献资源，逐渐拓展了高校图书馆服务范围和图书馆功能，从而保证大学生能够方便轻松的获取各种文献信息。
　　三、高校图书馆阅读推广对策分析
　　1.掌握大学生阅读需求，制定科学的阅读推广计划
　　信息技术的蓬勃发展为大学生阅读提供了更加丰富的内容和阅读方式，同时也使得很多的大学生的阅读需求变得更加不稳定，因此，高校图书馆阅读推广工作开展之前，就需要掌握大学生的信息需求，充分根据其兴趣开展阅读推广工作。高校图书馆可以采用问卷调查、访问等多种形式，来掌握大学生的阅读习惯、阅读兴趣和阅读爱好，此外，还可以针对大学生的实际情况，确定阅读推广的主要内容，积极向大学生开展阅读推广宣传，高校其他教育部门也应该联合开展阅读推广工作，在学生群体中开展广泛的宣传，提升大学生的阅读积极性，从而不断推升大学生的阅读效率和阅读质量。
　　2.整合资源，开展主题阅读推荐
　　高校图书馆阅读推广工作开展过程中，要充分对本馆的文献资源进行掌握，掌握图书文献资源的馆藏量、保存率和利用率情况，为开展针对性阅读推广提供必要的条件。在整合相关教育资源过程中，不仅要重视学生对图书文献资源的利用情况，分析其图书借阅情况，还应该依据高校学科建设情况对相关学科的文献资源进行高效整合。同时，不仅应该重视图书馆的利用情况，还应该重视学校学生的知识水平和相关能力的提升。在资源整合过程中，还应该规范好资源推介的范围，制定好相应的主体内容，选择合适的文献资源开展宣传推广，从而促进阅读推广工作的高校开展。
　　3.建設网络终端平台，向学生证推荐信息资源
　　在数字化时代大背景下，大学生的阅读方式和阅读行为已经发生了深刻的变化，他们更喜欢使用自己的智能手持设备阅读，因此，高校图书馆阅读推广过程中应该充分将这个因素考虑进去，积极建设网络移动终端平台，利用这个平台推送相关信息提供相关图书文献服务。建设网络移动终端平台需要图书馆尽快实现数字化，通过开展数字化图书馆建设，建立有本校特色的移动图书馆，为广大师生提供各种文献信息服务。读者可以利用这个移动终端开展数字化阅读，切实提升图书馆文献资源的利用率，促进大学生阅读能力提升。此外，高校还可以利用网络移动终端平台为学生推送各种服务，可以通过建设微信公众号、微博、QQ群等多种方式，向学生推荐相应的文献信息，并利用这些平台和学生进行广泛的沟通和交流，从而促进阅读效率不断提升。此外，利用该平台还可以加强大学生阅读导航服务，针对学生的阅读兴趣和阅读需求，对学生进行科学指导，让学生掌握正确的阅读方法，逐渐养成良好的阅读习惯。
　　结束语
　　阅读是一个不断积累的过程，在数字化时代，图书文献资源并不是死的，而是变得更加自由、灵活、多样。在开展阅读推广过程中，应该结合时代发展特点，分析透彻数字化时代学生阅读行为的特点，然后采取针对性措施切实做好阅读推广工作。
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