高职学生创业意向影响因素

admin

1 影响高职学生创业意向的因素
　　1.1 个人因素对高职学生创业意向的影响
　　个人因素对创业意向的影响是毋庸置疑的，许多国内外的研究都证实人格特征可以影响到个人的职业选择，很多出色的企业家、创业者都显示出了一些相似的性格特质，包括对成功的极度渴望、不轻言放弃的韧性、较好的人际交往能力、较强的自制力、创新性思维的能力和卓越的执行能力等。不过，这些性格特质并不是绝对的，有一些创业者只具备其中几个特质，而有些可能还具有自身独特的某些特质。但是性格上越接近这些共同特质的人，会选择创业的可能性就越大。
　　其次，性别对创业意向也具有一定的影响力。虽然随着女性地位的提升，职场上的性别壁垒正在逐渐受到冲击，但是正如“玻璃天花板”现象仍然大量存在一样，在创业的问题上男性和女性也的确表现出了不同的特点。
　　从整体上看，女学生的创业意向比男学生较弱，在创业的行业选择上也更具有局限性。造成该现象的原因既与人们对女生的刻板印象和职业期待有关，也与女生普遍表现出的性格倾向有关。社会和家庭对女生的期待大多是毕业后找到一份稳定的工作，并且最好是一些远离高风险、高强度工作的行业，而一些女生虽然本身有创业的念头，但是也不可避免地受到外界的影响，表现出了不如男生自信、在竞争中逃避的现象，妨碍了她们的发展。
　　最后，学生个人所具备的经济管理知识存储量和理财能力，也是影响学生创业意向的一大因素。很多选择创业的学生都出自与经济管理有关的专业中，相关知识拥有的越丰富，学生的创业意向就越高。这些专业的学生在学习时，有较多机会可以接触和了解与创业相关的知识和技能，而这些内容都是创业所必需的，甚至有些学生就是在学习中受到了启发才产生了创业的想法。
　　1.2 家庭因素对高职学生创业意向的影响
　　在影响学生创业意向的外部因素里，家庭是其中占比较大的一个。不同的家庭条件可以在很大的程度上改变学生的人格、爱好、眼界等，甚至还有可能影响学生的创业能力。
　　首先，不同的户籍对学生的创业意向会产生一定的影响，一般来说，农村出身的学生有更强的创业欲望。很多农村学生都来自经济条件较为困难的地方，相比于城市学生而言，他们更希望可以通過创业来改善家庭情况，甚至是改变整个家乡的现状。并且，由于农村学生就业的渠道和机会较城市学生少，他们很多都是外来户，缺乏足够的人脉资源，没有可以托的关系和后门，而考公务员的成功率又太小，所以创业就自然而然地成为了一个更好的选择。
　其次，父母的就业背景也会对学生产生影响。如果父母有经商的经历，或者是从事与企业管理相关的工作，那么学生极有可能在年幼的时候就受到了耳濡目染的影响，对职业规划有着更独立的想法，创业的欲望也更为强烈。父母的经商经历无形中成了学生学习创业的最好范本，让他们在潜移默化中也对经商产生了兴趣，并学会了一些经营和创业的技巧。同时，父母也可以在学生创业时，给予一定的帮助。
　　1.3 社会因素对高职学生创业意向的影响
　　学生的创业意向也在很大程度上会受到社会整体环境的作用，尤其是社会经济环境和求职环境。创业的项目选择、市场机会、风险大小等很多因素都受到了社会整体经济环境的影响。社会经济形势好，新创办的企业可以迅速成长，创业的人就会随之增加，社会经济形势不好，企业的生存压力大，新生企业的成长和发展希望小，人们就会更倾向于选择一份相对稳定的工作。
　　此外，其他一些社会因素会影响学生的创业意向。比如从国家政策的角度看，如果国家颁布相应的政策来支持学生创办企业，那么学生的创业意向受到鼓舞而增强。或者从社会风气的角度看，如果社会上对企业家、创业者、商人的评价较高，学生创业的热情也会受到相应的鼓舞。
　　2 阻碍高职学生选择创业的心理误区
　　2.1 创业者应具有十分优秀的品质
　　成功的创业者无疑是优秀的，这不仅是人们对他们的普遍印象，也是各种成功学和励志书籍所努力宣传的。一个成功的创业者不但必须要有过人的洞察力和决断力，能够快人一步发现市场机会并抢先下手，还要具有良好的沟通能力、丰富的专业知识、创新思维、风险意识、竞争意识和抗压能力等各种各样的优秀品质。
　　诚然，这些素质的确对创业成功很重要，但是大多数学生只注意到了成功者优秀的一面，而忽略了他们也是在一次次的锻炼中才塑造了这些优点。很多学生并不是没有过创业的念头，而是因为认为自己没有足够的天赋、没能力、没办法承受压力、不愿意吃苦才选择放弃。但是事实上这些学生往往比他们想象的要优秀，而他们心目中的成功人士也有过很多失败的经历。针对这样的情况，学校可以通过加强对学生的心理素质教育，或者是邀请企业家向学生做演讲等形式来逐步改善。
　　2.2 创业需要极为优良的前提条件
　　创业前需要有充分的准备是不争的事实，准备的内容可以包括项目选择、团队组建、创业计划、资金等。但是，很多学生在进行创业准备时过多地关注于金钱的多少，认为没有丰厚的资金做后备，就无法进行创业。学生要么是担心没有足够的钱，要么是有钱又担心创业失败后要承担高额的财产损失，所以在决定创业的时候总是反复犹豫。
　　针对这样的情况，学校可以开设一定的创业资助基金，对有潜力的创业项目进行帮助。同时，也要向学生介绍国家针对大学生创业而设立的小额创业贷款项目，缓解他们对创业风险的担忧。而学生自身也要提高自己的抗压和抗风险能力，积极寻找有意向的企业家进行投资或者合作，以减少自身的经济压力，学校也可以在一定程度上充当学生和企业之间的桥梁。
　　2.3 因为害怕创业失败而选择放弃创业
　　创业是有风险的行为，企业的存活率并不高。有些创业公司在准备阶段就遭受了失败的打击，还有的则是好不容易存活下来却因为后劲不足而最终倒闭收场。在巨大的竞争壓力和风险的打击之下，很多学生选择放弃创业的念头是因为害怕创业失败后，不但之前花费的心血毫无收获，还会影响到自己以后的工作，所以宁愿直接放弃尝试而选择去找一个好工作。
　　看到失败而选择放弃固然是人之常情，但是很多优秀的人才和项目就是这样被浪费掉的。当下的经济社会发展迅速，不断有新的企业产生和倒闭是不可避免的现象。而大部分学生都是在父母的悉心保护之下成长起来的，没有足够的勇气和能力承担创业的压力。再加上传统的教育方式使他们养成了思想大于行动的习惯，在面对困难的时候就自然而然地选择了放弃。
　　针对这样的情况，学校可以开展更多的活动，给予学生足够的主动权和发挥空间，让他们在活动的过程中增强信心、提升能力。学生个人也应当树立正确的创业观，学会承担责任、勇对困难，并养成独立思考的习惯和能力，在遇到问题的时候积极想办法解决而不是逃避。
　　3 总结
　　如上文所述，影响高职学生创业意向的因素有主要有学生个人因素，包括性格特质、性别、专业知识储备等；家庭背景因素，包括户籍、父母职业等；学校因素，包括创业课程设置、创业鼓励机制等；社会环境因素，包括经济环境、求职环境、政策环境、社会风气等。此外，高职学生最终创业意向的有无和多少，还取决于学生对创业的主体认知。同时，这些因素对高职学生创业意向的影响程度也不尽相同，其中最重要的因素，还是学生的个人创业条件和对创业的看法。
　　参考文献
　　[1] 彭鑫艳.基于需求分析的大学生创业教育实证研究——以T高职院校调研数据为例[J].辽宁高职学报，2017（2）：79-82.
　　[2] 孙婷婷.心理资本对高职学生创业意向的影响与开发策略[J].商场现代化，2017（4）：248-249.
　　[3] 王石，田洪芳.高职院校创新创业教育评价指标体系研究[J].职教通讯，2017（5）：45-47.
　　[4] 阎芳.众创时代高职院校创新创业教育实效性关键影响因素及路径探析[J].职教论坛，2017（2）：26-29.
　　[5] 钱娜.创业环境对于高职院校学生的创业意向影响的思考[J].教育现代化，2017（1）：33-34+37.