高中语文教学中提高学生的创造性思维

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一、创造性思维的涵义与作用
　　（一）创造性思维的涵义
　　创造性思维也被成为发散性思维，是一种具有开创意义的思维活动。创造性思维是以感知、记忆思考以及联想与理解等各种能力为基础，具有综合性、探求性与求知性的高级的心理活动。创造性思维需要人们对此付出艰苦的脑力劳动。任何一项创造性的思维成果都要经过长期的探索与钻研，甚至经历种种困难与挫折才可以实现。至于创造性思维的过程往往是离不开推理、想象以及联想的。拥有创造性思维方式的人，在遇到问题与困难时可以从不同的角度。多个层面多个结构区探求答案，他们往往不会受到现有知识的限制，也不会受到传统方法的束縛，他们的思路开扩，是开放性与扩散性的。创造性的思维具有广阔形、独特性、敏捷性以及灵活性的特点。
　　（二）创造性思维的作用
　　在高中的语文教学过程中，创造性思维具有引导性与提升教学质量的作用。
　　所有的教学活动都是有一定规律的，思维方式也是一样的。不少教师对于缺乏明确学习目标的学生没有有效的教导方式，不能够引导学生向明确的方向发展，此时教师就可以通过学生感兴趣的学习方法或者学生们可以接受的教学方式来引导学生向更好的方向发展。在学习的过程中，部分学生对于高中的语文并不感兴趣，所以在高中的语文课堂中要为学生提供广阔的思维空间，还要为学生的发撒性思维提供一个更加明确的目标。尤其是在面对漫无目的的学生时，要及时的额对学生的思维进行调控。
　　另外，学生的学习成绩在一定程度上取决于教师的教学，教师采用创造性的教学方式，或者教师本身的思维就具有创造性，才能使教学质量以及学生的学习成绩有很大的提高。
　　二、高中语文教学中培养学生创造性思维的途径
　　在高中语文的教学活动中要积极的培养学生的创造性思维，使他们的思维方式更加的灵活，想象力更加的丰富。可以从以下途径来培养学生的创造性思维：
　　（一）培养学生的创新意识
　　创新素质包括创新思维、创新能力以及创兴意识。创新意识时创新素质的关键内容，人只要首先应当拥有创新意识，才能抓住创新的机会，进而产生创新的方法，并逐渐的培养自身的创新能力，最终获得创新的成果。因此教师在高中语文的教学过程中，要加强对于学生创新意识的培养，只有学生首先拥有了这种意识，才能在学习中、生活中以及同他人的交往中仔细的观察与探索，逐渐的形成创新的意识。教师也才能培养出有创新能力的人才。随着新课程改革的不断深入，多媒体技术已经在高中的课堂中应用。在高中语文教学中，运用多媒体技术，可以使学生们更加直观的了解所学的知识，并加深其认识。现代化的教学方式将逐步的替代传统的教学方式，这也是在未来的教学中应当积极提倡的教学方式。同时更是培养学生创新意识与创新能力的有效途径。
　　（二）激发学生的灵感
　　激发学生灵感是培养学生创造性思维的又一途径。可以通过以下方式来激发学生的灵感：第一，创设特定情境。在高中语文教学的过程中，可以在课堂上适当创造一些贴近学生生活的，可以激发学生情感的教学情境，使学生可以在其中受到感染，呼唤其学生曾经有过的感受，或者已经积累的经验。如此学生的思维就会进入积极的状态，产生写作的欲望与冲动。第二，培养发散性思维。发散性思维包括逆向思维、求异思维以及多项思维等。没有发散性的思维就不会有任何创新性的成果的出现。因此在高中语文的教学中对于某一事物可以引导学生从多个方面进行推理、假设。从不同的构想中寻找答案。第三，培养直觉思维。直觉思维就是要捕捉思想中的火花，或者是在头脑中瞬间闪过的念头。尤其是在学生面对作文题目时，在其脑海中就会不断的出现于作文有关的知识、经验等，这些都可以是学生产生灵感的源泉。
　　（三）发挥学生的想象力
　　学生的想象力是无限的，在高中的语文教学中要充分的发挥学生的想象力。第一，想象力作文。设定某种情境使学生结合自身的生活经验进行想象。例如可以把圆想先成某一物品，进行创造。在不同人的脑海中，圆可以使篮球、可以使太阳、可以是镜子、可以是西瓜等等，不同的学生可以根据不同的人物、情节或者情景等提出不同的问题，然后可以让学生将此进行合理的想象。这样才有利于打开学生的思路，有利于培养学生的创造性思维。第二，写幻想作文。幻想可以给予人无穷的力量。高中阶段的学生对于未来往往拥有着美好的憧憬与向往。教师可以在此方面培养学生，只有拥有幻想才能有创造。第三，听音乐作文。在作文课堂上给学生播放一段动听的音乐，不仅可以提升学生的审美情趣，还可以发挥学生的想象力，在学生的头脑中可以出现种种画面，启迪学生的创造性思维。
　　三、结论
　　在高中的语文教学中培养学生的创造性思维是很重要的，对于提高学生成绩，提高教学质量有着重要的作用，对于学生今后的发展也有着重要的影响。教师可以通过培养学生创新意识、激发学生灵感、发挥学生的想象力的途径来培养学生的创造性思维。
　　参考文献：
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　　[3]孙海斌.提高语文思维活性促进人文素养——高中语文教学中学生创造性思维能力的培养[J].中华少年2017（03）