概念隐喻理论视角下的英汉翻译

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　1概念隐喻理论概述
　　1.1隐喻认知观的发展
　　罗马修辞学家昆体良提出了“替代论”，认为隐喻实际上就是用一个词去代替另一个词的修辞现象，亚里士多德提出了“比较论”，认为隐喻是对某种相似性的陈述，相当于省略性的明喻。它们共同的特点是认为本体和喻体只存在某种相似性，是一种语言现象，与思维无关。20世纪70年代初开始，随着认知学理论在西方的发展，隐喻被认为是最重要的认知工具及方法之一。上世纪八十年代以来，隐喻研究发生了很大的变化。认知语言学家提出，隐喻不仅是语言现象，更是一种思维转换过程，是利用人们通过身体体验及感知的事物来描述另一种抽象、不熟悉的事物，是把源域的内容映射到目的域中。通过这种方式，人们对于新奇的事物可以有更好的了解。
　　1.2 概念隐喻的提出
　　1980年莱考夫和约翰逊提出了概念隐喻概念，认为隐喻是一种无处不在的语言现象，但这种语言现象的背后是概念隐喻，即语言隐喻是概念隐喻在语言中的具体体现。概念隐喻是来自人们具体的生活体验，人们的认知能力是和人体紧密联系在一起的。如对冷热的感知，当我们听到“受到了冷遇”，或“朋友的话语让人感到非常温暖”，都是通过物理意义上的“冷热”来理解的。所以，归根结底，隐喻是一种认知过程，是一种思维过程，是将源域的语义场映射到目标域的语义场上，是将两个本不属于同一语义场的概念等同起来。 例如：
　　He’s without direction in life.
　　I’m where I want to be in life.
　　I’m at a crossroads in my life.
　　我们通过Journey这个人们熟悉的源域来理解LIFE这一目标域，概念隐喻是人们在日常生活中，通过感知、体验等获得的深层概念，会通过语言隐喻具体体现。概念隐喻通常用A IS B来表示，目标域B通过源域A来理解，这种理解是基于A与B之间的映射， 但源域的语义场只是部分与目标域的语义场形成映射，否则，完全等同就成了同一事物，也就无隐喻可言。
　　1.3 概念隐喻产生的理据
　　概念隐喻中的源域往往是人们习以为常的概念，而目标域属于比較抽象，难以用言语直接表达的概念。人们最初之所以使用隐喻，是因为思维能力比较弱，找不到合适的词来描述抽象概念，往往是根据自己的身体感知及所经历的事情来帮助理解。例如，当我们把东西堆在一起时，堆得越高，东西越多，反之则越少。这样就形成了概念隐喻MORE IS UP； LESS IS DOWN.体现在语言中就有如下的句子：
　　The number of books printed each year keeps going up.
My income rose last year.
　　He is under age.
　　传统隐喻学注意到了喻体和本体之间的相似在构成隐喻的作用，喻体是对本体的一种替换，属于词汇层面，没有从思维认知的角度去考虑。认知隐喻学注意到，相似性是产生隐喻的基本条件，但这种相似性不一定是两种事物之间本身存在相似性，没有相似性的事物之间也可以创造出相似性。比如“爱如潮水”，在这种表达方式出现之前，人们并不知道“爱”与“潮水”之间有什么关系。相似性可以是客观的相似，也可以是主观的相似。
　　2 英汉翻译教学中的常见问题
　　英汉翻译教学的目标，就是要正确理解英语原文的意思，并将其用地道的汉语形式表达出来，在这一过程中，不仅要传递原文意思而且要保留原文的风格。传统的翻译教学多以语法结构为切入点来开展教学，通过对比两种语言结构上的差异来达到翻译的目的。在教学过程中，以讲解翻译技巧为主，如正说反译，反说正译，语态转换，从句长句的译法等。在翻译过程中，由于只关注字词句的理解，忽略了文化背景等因素，就会出现误译和死译。功能对等理论，虽然将文化因素考虑了进去，但没有从思维的角度去考虑字词句及文本的深层意思，这就对于翻译的准确性方面没有显著优势。
　　3 概念隐喻理论视角下的英汉翻译教学策略
　　由于人类共有的认知能力，人类有相似的关于事物的隐喻方式，也就有了类似的语言表达形式，从这个意义上来说，隐喻形象是可译的，隐喻的英汉互译是可行的。就具体的隐喻翻译而言，可以把翻译方法分为直译和意译两大类。
　　3.1 直译
　　直译是翻译中最常见的方式，直译可以使译文表达方式尽量保持原隐喻的形式特点和文化内涵，既可以保留原滋原味，又能促进文化交流，丰富汉语表达形式。虽然英汉两种语言会受到不同地理文化環境的影响，但人类的思维还是有很多共同之处的，所以很多字词句能够在保留形式的同时，把意思准确地传达出去。
　　3.1.1 保留原语形象
　　由于人类具有共有的一些感知体验，共享一个世界，英汉两种语言存在着对等的表达方式，在翻译过程中就可以保留原语的形式。例如：
　　A policeman waved me out of the snake of traffic and flagged me to stop.
　　一位警察示意我从长蛇般的交通中出来，并招呼我停下。
　　在英汉两种语言中，都会有用蛇来表示长长的队伍。
　　3.1.2 明喻法
　　隐喻是一种隐藏着的比喻，隐喻与明喻有许多相似之处，它们之间的区别在于，明喻直截了当、明晰易懂，而隐喻较隐晦含蓄。在翻译隐喻时，将潜在的意思表面化，使表达的意思更明确易懂。例如：
　　Time and tide wait for no man. （时间如潮水般不等人。）
　　3.1.3 直译加注释
　　语言与文化相互关联，语言传递文化，是文化的一部分，文化需要语言来表达，有时英语隐喻中的喻体在汉语中没有相应的表达方式，如果直译，由于汉语读者对原语形式不了解，无法传递出原语真正的意思。如果在保留原语形式的基础上，再加上一些解释性的文字，则不但可以更好地传递原语的意思，而且可以保留原文的语言形式，从而促进文化交流。例如：
　　She shed crocodile tears when she dismissed him from his job.
　　她把他解雇时，流出了鳄鱼的眼泪（假装难过）。
　　3.2 意译
　　英文句子结构中存在许多与汉语习惯表达方式大为不同的隐喻方式，体现了两国人民认识上的差异。这样的英语隐喻如果直译成汉语，一方面不易理解，另一方面容易出现误译，采用意译法来处理，不失为一种较好的处理方式。
　　3.2.1 舍形取意
　　有时源域的形象不易保留，需要舍弃形象，直接传递意思。例如：
　　He said the old car was an absolute dog to drive.
　　他说那辆车开起来绝对是个蹩脚货。
　　原文中absolute dog 是一个隐喻，如果直译，目标语读者无法理解，因此译者只有舍弃原文形象，译出真正的喻义，这样才能使译文读者明确原文话语信息。再如：lame duck指“任期即将届满的总统”，keep up with the Joneses指“一味追慕虚荣”。
　　3.2.2 换喻法
　　人们的认知来自亲身体验，由于处于不同的文化，英汉两种语言中体现的认知是不同的，隐喻的具体方式也就不同。在翻译过程中，适当变换英语中的隐喻形式，用汉语中相应的隐喻方式来表达，更易于读者接受。例如：
　　He is as strong as a horse.
　　他像牛一样强壮。
　　3.2.3 译为成语法
　　成语或四字格是汉语的优势，当英语隐喻中的一些词语或表达方式与汉语结构相对应时，可以通过等效翻译，将原文译为汉语成语或四字结构。如：
　　Ass in the lion’s skin 狐假虎威
　　4 结束语
　　隐喻是日常语言中随处可见的现象，在我们所读所写的大多数文字中，隐喻无处不在。隐喻作为一种认知方式，通过对客观世界某一领域的认知来诠释另一领域的认知。隐喻与翻译有着共同之处，都是一种思维转换过程，从隐喻的角度来思考翻译中出现的问题，对于提高翻译教学是有着积极意义的。