奥鹏天津大学作业论文答案

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　互联网视域下，要使小学生经典阅读能真正开展，更好地发挥经典文化的价值与功能，提升小学生综合素养，就需要：
　　（一）加强顶层设计
　　小学生对于互联网已经比较熟悉，且经常会利用电脑或者手机等上网。如果能够设计一个轻松、愉快的互联网阅读环境，则可以很好地提升小学生的阅读积极性，帮助小学生提升阅读兴趣并逐步形成经典阅读习惯。对于江苏省教育部门而言，经典诵读是当下政府倡导的一项大的教育工程，在不断地出台政策推进小学生经典阅读等发展的同时，教育部门也应该进一步推出适合小学生经典阅读的网站、公众号等，来强化顶层设计，方便小学生自己选择和进行经典阅读。比如，可以结合苏教版小学《语文》有关知识与内容，选择符合课本知识的一些经典阅读片段，将内容以文字、音乐、图片、动画等方式，上传到固定网站或者微信公众号上，方便教师引导小学生使用。同时，将经典阅读中除基本的阅读内容外，增加一些故事介绍、文学背景介绍、作者相关知识讲解，并且设置一些简单有趣的阅读游戏或者阅读题，来让小学生自己在网站或公众号上进行操作、学习和考试，这样也可以更好地帮助小学生自己进行经典阅读，且便于教师与家长监督管理。
　　（二）将经典阅读与现代小学教育相结合
　　我们传承经典，崇尚经典阅读，并不是要学古人死记硬背，而是要将经典阅读与当下流行的语文教学方式结合起来，探讨一种更加符合当代小学生心理的阅读方式。比如，当前流行的读、讲、写，有情感地进行经典作品的诵读，特别是古诗文、三字经等经典的诵读非常有助于学生记忆和理解。教师应该定期地选择一些经典阅读内容，进行讲解，帮助学生深入理解，引导学生写作，包括记录、默写一些经典词句、经典片段等，也可以写一些读后感或者一些随想，这都是有助于提升小学生经典阅读效果，并且改善小学生语文阅读素养的。