《千年梦圆在今朝》教学设计

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一、教材分析
　　本课是人教版小学语文六年级下册第19课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　学情分析：
　　这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，重点是要引导学生体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
　　二、教学目标
　　（一）知识方面
　　1、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
　　（二）能力目标
　　2、学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。
　　3、培养学生从字里行间谈感悟的方法。
　　（三）情感目标
　　4、從具体事例中体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　5、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发学生的民族自豪感。
　　三、教学重难点
　　教学重点：
　　1、通过自读自悟理解课文内容，能用概括的语言说出我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
　　2、通过多种形式的朗读、感悟，学生能用自己的语言总结出中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
　　教学难点：
　　通过多种形式的朗读、感悟，让学生体会航天精神。
　　四、教法、学法
　　采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性。
　　五、教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　（一）说“梦”激趣引学
　　1、同学们，你们有梦吗？（学生交流）我们中华民族更是有着许许多多的梦，你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗？曾经也有一个梦一直萦绕在中华民族心头千年，如今，我们这一代人把它们变成了现实。这真可谓——千年梦圆在今朝，板书课题。
　　2、请同学们快速默读课文，用“﹏﹏”划出能解释课题的句子。
　　（二）初读课文，了解大意
　　1、学生默读课文，检查交流：
　　（1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。（课件出示）读了这句话，你明白了什么？（学生交流）
　　（2）是啊，[出示]中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（齐读）数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。
　　齐读课题
　　2、请同学们快速地自由读课文，小组交流：
　　（1）数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的。
　　（2）你在圆梦的过程中感悟到什么？将自己的理解批注在空白处。
　　（三）细读课文，品味艰辛
　　1、寻“梦”
　　数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的。（小组汇报）
　　2、解“梦”
　　你在圆梦的过程中感悟到什么？将自己的理解批注在空白处。
　　全班交流重点词句，重点品读。
　　3、圆“梦”
　　成千上万人的不懈努力，终于随着神五的成功发射变成了现实。现在就让我们重温那令人激动的时刻。（放神州五号发射成功的录像）
　　此情此景、此时此刻，面对只有壮观一幕，你最想说什么？生自由回答。
　　（四）拓展读写，升华情感
　　1、作为炎黄子孙中的一员，你不想自豪地向全世界宣告吗？（齐读课题）
　　2、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远、更绚丽的梦想，我们还想圆哪些梦？（请学生说）出示句子3、（播放幻灯片）教师激情总结
　　4、拓展练笔：我的梦如何实现
　　（五）作业：
　　1、搜集航天资料，出一份手抄报
　　2、给航天叔叔、阿姨写一封信。
　　板书19千年梦圆在今朝