加强会计人员继续教育

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一、 会计人员的继续教育
在 《财经法规》 中对于会计人员继续教育定义为取得会计从业资格的人员持续接受的， 不断提高和保持其专业胜任能力和职业道德水平。会计人员由于其工作要求的特殊性需要接受继续教育， 以此不断提高和保持其个人专业胜任能力和职业道德水平， 甚至是整个地区或行业。而达到这个目的的前提便是接受一定形式的、 有组织的理论知识、 专业技能和职业道德的教育。
二、 加强会计继续教育的现状
1.国家提供较多政策支撑， 但执行效果差强人意
国家对于会计行业的继续教育问题一直以来都提供了很多的政策支撑。早年间就开始强调专业技术人员的继续教育问题， 在 《1996—2000年全国教育干部培训规划》中就曾经明确指出:要 “进一步推动企事业单位专业技术人员的继续教育” 国家财政部积极响应国家的决策， 在1998年1月23日颁布了 《会计人员继续教育暂行规定》 ， 把会计人员的继续教育安排在工作日程中， 并且在1998年12月29日发布了 《财政部关于中央单位会计人员继续教育工作有关问题的通知》 ， 规定中央单位的会计人员加强继续教育， 在2006年11月， 国家财政部印发了 《会计人员继续教育规定》 ， 并在2013年8月27日为加强会计人员继续教育， 国家财政部对2006年印发的 《会计人员继续教育规定》 相关内容进行了修订。随着政府的这一系列举措的发布， 不难发现会计人员的继续教育在政府工作日程中占有非常重要的的比重， 这显示出了国家对于会计人员的继续教育的重视， 近年来依旧在不断优化会计人员继续教育的问题。
国家针对会计人员的教育问题提供的政策在具体执行时产生考核内容单调、 过分强调考核通过的可能性的现象。尤其是考核内容上重视业务的处理， 没有考虑到职业道德方面的重要性。我国会计人员的基数较大， 外加上近年来国家对于培养会计工作人员的大力提倡， 相对来讲我国会计管理人员过少， 使的会计人员继续教育的管理较为松懈。内容上都以加强会计业务的处理为主的知识的更新为主， 强调考核， 对于职业道德建设方面的题型也涉及较少， 以2016年会计继续教育考试试题为例， 其中对会计职业道德建设考核内容不超过5%。
2.企业能正视维持需求， 但实施时不易控制
企业对于会计人员继续教育的开展保持着积极态度。企业进行经济活动的目的是为了获得经济利益， 而我们会计人员的工作就是对企业进行科学管理， 使企业以此为依据制定公司的政策和计划从而获得经济利益。随着会计工作体系的不断更新和修改， 会计人员在企业开展经济活动中的重要性亦越加明显。企业要使会计工作长期稳定的进行开展， 就需要不断加强会计人员的专业胜任能力和职业道德水平， 重视继续教育问题。因而企业能正视会计人员的继续教育问题。
企业面对继续教育开展的管理， 其管理力度不好掌握。虽然企业中的人力资源部门也对会计人员的继续教育问题进行管理， 但是管理效果难以得到保证。企业的人力资源是一个对全公司的部门进行管理的部门， 虽然会计人员处理的业务在公司占有十分重要的地位， 但人力资源做出的决定肯定不能只针对于会计人员。在这种情况下很难控制会计人员继续教育培训的管理力度， 以至于会有员工出现应付形势的现象， 进而影响员工接受培训的积极性， 不乐意接受培训。
3.个人主动完成， 过于关注考核结果
会计人员由于其工作要求的特殊性都会主动进行继续教育。会计人员日常工作的处理都是有明确规定， 企业要想保障会计工作长期稳定的开展， 需要我们及时了解国家相关政策的变动， 不断提高个人专业胜任能力和职业道德水平。做好这些我们不仅可以做好会计工作而且有助于会计人员以后职业的发展打好基础。因而会计人员对继续教育的开展都是十分的支持的。
会计人员接受继续教育问题是为了不断提高和保持个人专业胜任能力和职业道德水平或是为了增加进升机会。第一个原因针对工作积极性较高的会计人员。他们大都热爱计行业， 工作热情较高。第二个原因是针对绝大多数会计人员。在一定程度上来说， 她们都是被迫接受的继续教育。未来会计人员继续教育将会朝着与使用、 晋升相衔接的趋势发展， 而继续教育的结果将对会计人员的考核评价， 岗位聘任等产生影响。真是因为这一点， 会计人员考核时都转移了大部分注意力在考核结果上。
三、 加强会计继续教育的必要性
1.促使会计人员具备较强的工作能力
我国会计工作人员对于每一种业务的处理国家都进行了规定。企业每年的业务处理工作内容大同小异， 但规定却随着会计体系的完善不断变更会计人员对于业务的处理也回逐渐淡忘， 使我们的工作能力降低。会计人员通过接受继续教育， 就可以不断提高和保持其个人专业胜任能力和职业道德水平， 具备较强的工作能力。
2.及时推动会计人员业务处理能力与时代接轨
随着互联网经济发展导致会计继续教育更加方便， 我国的会计专业技术人员可以及时了解全球的发展状况， 分析它国的会计体系从而促试会计人员发现自己的不足， 进而努力提升自己的专业技能与时代接轨。随着中国对外的经济贸易的增多， 会计人员如要使工作更加高效的进行不仅需要学习本国扎实的理论性知识， 还要把握全球通用的理论知识。加强会计人员的继续教育可以较好的保证这两点使会计人员业务处理能力与时代接轨。
3.响应学习型社会的要求， 促进会计行业整体水平的不断提升
响应学习型社会的要求要增强会计人员继续教育的积极性， 树立主动学习， 终身学习的信念。在经济飞速发展时代， 作为会计人员我们可以主动学习， 就不同的问题进行的分析做出理智的决定， 即使面对现在会计环境的不断变化所带来的严峻挑战， 坚持下来会计人员的收获将是会计行业整体水平的的提升。［1-3］
参考文献：
［1］ 王勇， 白勤.会计人员继续教育模式存在问题的根源性分析 ［J］ . 商业会计， 2015， （04） :94-96
［2］ 吴秀清.如何加强企业的职工教育 ［J］ . 经济研究导刊， 2011， （09） :131-132
［3］ 杨晓梅.初级会计人员知识结构缺陷研究 ［D］ .吉林大学， 2013， （08） :90