提高高中体育篮球教学

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一、转变教学理念，明确具体的教学目标
　　传统体育教学理念下，老师更多的是灌输式地讲授篮球基础理论、动作要领和基本技术，最终目标是使学生掌握一定的篮球技能。但是在这样的教学理念下教学氛围严肃，学生兴趣不高，同时教学目标泛化，没有收到有效的教学效果。所以要提高高中体育篮球教学的有效性，需要转变传统的教学理念，明确具体的教学目标。首先，教学理念要以学生为主体，关注每一位学生的身体素质和学习特点，给予学生一定自由发挥的空间，而不是禁锢学生的思维，要促进学生的个性化发展。其次，教学目标要实现三维一体化，将知识、技能、情感态度价值观有机地结合起来，不仅要使学生掌握基本的篮球知识与技能，还要培养学生的团队意识和合作精神，锻炼他们机智灵活、顽强不屈的意志，促进学生的全面发展。
　　二、丰富教学内容，发挥学生的主体作用
　　高中体育篮球的教学内容并不仅仅局限于篮球技巧的传授，还要不断丰富教学内容。学生作为教学的中心，具有各自的特点和喜好，这就需要老师全面了解每位学生的实际情况，这样在教学中才能做到更好地因材施教。例如，有的学生对足球很感兴趣，这时老师就可以将篮球和足球结合起来，分析二者之间的异同点，这样不仅拓展了学生的知识面，还能加深学生对篮球的了解和认识。又或者老师在教学的过程中为学生讲授篮球的起源、发展历程以及经典的篮球战术等等，这样可以更好地激发学生的学习热情，调动学习积极性，发挥他们的主体作用。
　　三、创新教学方法，激发学生的体育兴趣
　　高中篮球教学如果一味地使用单一的讲授教学方法，难免会使得教学过程较为枯燥，学生的学习兴趣不高。所以要提高篮球教学的有效性就要创新教学方法，可以是讲解示范法，也可以是创设情境教学法，还可以是比赛教学法。这样不同教学方法的使用会使得教学形式更加丰富多样，学生也能更好地投入进来。例如，在学习《传球》的相关动作要领时，老师可以改变直接进行讲授的教学方法，在教学的开始为学生介绍某位著名的篮球运动员的传球技巧，或者通过NBA等赛事介绍来进行教学的引入。然后老师可以通过讲解示范法，在讲解动作要领的同时进行示范，如何后脚登地，身体重心往前倾的同时前臂要向想要传球的方向伸出，當球离开手时用力下压手腕，用力拨球。这样可以调动学生的各个感觉器官，激发他们的学习积极性，更深刻地掌握所学内容。
　　四、完善教学评价，促进学生的全面发展
　　科学的教学评价是提高篮球教学有效性的保证，但是实际的教学评价不够完善，评价主体较为单一，主要集中于教师的评价，评价内容不科学，仅仅关注对学习结果的评价，这样的教学评价体系使得学生不能全面发展。所以要提高教学的有效性就要不断完善教学评价体系，用科学的评价指标来考查学生对篮球运动的掌握情境。首先，评价主体要多样化，既要有教师的评价，又要有学生之间的相互评价，还要注重学生的自我评价，这样才能让学生更加全面客观地知道自身的不足并加以改正。其次，评价内容要全面化，要从基础理论的掌握、基本技能的运用、团队的协调合作等各个方面进行评价，这样才不会使学生顾此失彼，而是全方面、多方位地发展。
　　提高高中体育篮球教学的有效性需要师生的共同努力，教师要从教学观念、教学内容、教学方法和教学评价等各个方面努力改进并完善，使学生感受到体育运动的乐趣；同时学生也要树立正确的学习意识，加强对篮球运动的兴趣，充分发挥自己的主观能动性，最终促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　[1]杨家旺.浅谈如何提高篮球教学的有效性[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（12）：228.
　　[2]谢爱文.刍议高中体育篮球训练的特点及其教学策略[J].当代体育科技，2015（29）：47-48.
　　编辑 高 琼